| 2. Lebewesen |
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| Alle Lebewesen werden geboren,
ernähren sich, wachsen, stehen in Beziehung mit anderen
Lebewesen, pflanzen sich fort und sterben. Alle Lebewesen
unterscheiden sich voneinander, äußerlich und
innerlich. Sie bestehen aus verschiedenen Strukturen,
die miteinander interagieren und so ihre Existenz ermöglichen.
Alle Lebewesen wachsen und verändern sich im Verlauf
der Zeit (Lebenszyklen). Durch die Einwirkungen der sie
umgebenden Umwelt, vollziehen sie einen ständigen
Wandel, ebenso wirken sie wiederum verändernd auf
ihre Umwelt ein. |
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| Gemeinsamkeiten und Unterschiede
wahrnehmen. Das Erkennen von Gemeinsamkeiten
zwischen verschiedenen Dingen und das Wahrnehmen
von Unterschieden zwischen ähnlichen Dingen
sind Fähigkeiten, die auch bei anderen Denkfertigkeiten,
wie zum Beispiel beim Definieren, Klassifizieren,
Begründen, Vergleichen und Reihen bilden, benötigt
werden. Das Wahrnehmen von Gemeinsamkeiten und Unterschieden
ist in allen Bereichen der Forschung (naturwissenschaftlich,
künstlerisch, etc.) sehr wichtig. |
| A) Nenne Unterschiede zwischen : |
| 1. |
Einem Baum und einem Strauch |
| 2. |
Einer Kaulquappe und einem Frosch |
| 3. |
Einem jungen Wolf und einem
Hundewelpen |
| 4. |
Einem Lebewesen und einem Gegenstand |
| 5. |
Einem Geparden und einem Leoparden |
| 6. |
Einem Elefanten
und einem Mammut |
| 7. |
Einem Bakterium und einem Tier |
| 8. |
Einer Person
und einem Gegenstand |
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B) 1. Denke an zwei ähnliche
Tiere. Worin gleichen sie sich, wie sind sie
unterschiedlich?
2. Denke an zwei absolut
gleiche Zwillinge. Sind sie in einer
Weise
unterschiedlich?
3. Denke an zwei verschiedene
Pflanzen. Sind sie in irgendeiner Weise gleich? |
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| Vergrößere deinen
Wortschatz! Wenn wir sagen, dass Lebewesen "interagieren",
was meinen wir damit? Finde mindestens drei andere Ausdrücke
für das Verb „interagieren“. |
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| Übung. Wichtige
Fragen, in Wondering at the World, 9.1.6 |
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| © Grup IREF 2003, mit der Hilfe der Europäischen Kommission, DG XXII (Socrates/Comenius 3.2) |
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