10. Lärm |
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Unangenehme Geräusche,
die wir aggressiv, nervend oder sogar als schmerzend empfinden,
nennen wir Lärm. Menschen, die ständig lautem
Lärm ausgesetzt sind, können unter Nervosität,
Kopfschmerzen, Schlaflosigkeit, Verdauungsproblemen, etc.
leiden. Ständige Lärmbelastung wird auch als
eine Form der Umweltverschmutzung betrachtet. Als solche
sollte sie auch genauso ernst genommen und bekämpft
werden wie andere Formen der Umweltbelastung.
Es gibt Lärm, der unvermeidbar ist, aber es gibt
auch viele Arten von Lärm, die nicht notwendig sind
und vermieden werden können, wie z.B. Türen
zuschlagen, laute Stereoanlagen, das laute Beschleunigen
von Autos oder Motorrädern nach einer Ampel oder
das Stören eines ganzen Waldes durch einen Motocross–Wettbewerb.
Ein Motorrad kann bis zu 120 Dezibel laut sein! Ein rücksichtsloser
Motorradfahrer allein auf einer lauten Maschine kann Hunderttausende
Menschen belästigen!
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Beispiele anführen. Beispiele anführen
zu können ist sehr wichtig, um allgemeine Ideen auf spezielle
Situationen anwenden zu können. |
Überlege, ob du den folgenden Aussagen zustimmen
kannst. Nenne jeweils Beispiele für deine Zustimmung oder
Ablehnung. |
1. |
Einige Leute machen die ganze Zeit über
nervtötenden Lärm, ohne darüber nachzudenken,
dass sie andere damit stören könnten. |
2. |
Manch störender Lärm könnte vermieden
werden. |
3. |
Manch störender Lärm kann nicht vermieden
werden. |
4. |
Ein Motorrad macht weniger Lärm als ein
Auto. |
5. |
Mancher Lärm schädigt
die Gesundheit. |
6. |
Alle Arten von Transport erzeugen
Lärm. |
7. |
Ein Mensch allein kann Hunderttausende andere
stören. |
8. |
Architekten und Stadtplaner können
viel tun, um Lärm zu bekämpfen. |
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Beobachte deine Umgebung
einen Tag lang. Erstelle eine Liste, auf der du notierst, welcher
Lärm vermieden werden könnte, und eine zweite Liste, auf
der du den Lärm notierst, der nicht vermieden werden kann. |
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Übung. Akkustische
Vorlieben, in Wondering at the World, 9.3.5 |
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© Grup IREF 2003, mit der Hilfe der Europäischen Kommission, DG XXII (Socrates/Comenius 3.2) |
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