| 3. O céu |
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| O ar não tem cor,
mas o céu que nos cobre, tem sempre alguma cor.
A luz do sol tem uma aparência branca, se bem que,
no entanto, contenha todas as cores do espectro. Quando
o céu se apresenta limpo e seco, reflecte sobretudo
uma cor azul, absorvendo todas as outras. Quando se encontra
repleto de partículas de poeira, reflecte, sobretudo,
a cor vermelha. Quando contém vapor de água
e nuvens claras, torna-se esbranquiçado. Podemos
concluir portanto, que o céu vai sofrendo alterações
de cor, durante o dia, dependendo da estação
do ano, do tempo, e da quantidade de partículas
sólidas, gasosas ou quantidade de água que
o ar possa conter. |
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| Considerar possibilidades.
As possibilidades não descrevem factos, razão
pela qual pode parecer estranho a sua consideração.
No entanto, a sua consideração pode
constituir uma preciosa ajuda na descoberta de outros
modos de pensar, diferentes daqueles a que nos habituámos,
bem como em alternativas válidas para a rigidez
e cristalização de modos de pensar
e agir. |
| Das seguintes questões, quais
te sugerem algo que é impossível (I),
algo que nunca aconteceu, mas que poderia ter acontecido
(II) e, algo que nunca aconteceu, e que só
muito dificilmente poderia ter acontecido (III): |
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I |
P |
D |
| 1. |
É possível que
o sol desapareça? |
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| 2. |
É possível que
o céu nos caia em cima? |
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| 3. |
É possível que
nenhum pássaro voe? |
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| 4. |
É possível que
um círculo e um quadrado sejam idênticos? |
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| 5. |
É possível que
no céu haja fogo? |
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| 6. |
É possível
chover e não chover, simultaneamente? |
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| 7. |
É possível
que um dia se inventem transportes aéreos
não poluentes? |
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Música. Os Planetas
de Gustav Holst. Podes escolher uma divindade, de
entre os nomes dos planetas, para leres o seu mito clássico.
Por exemplo: Vénus (deusa do amor) ou Marte (deus
da guerra). Ao ficares a conhecer os mitos destas divindades
clássicas, ouve a música que lhes é
dedicada. Qual é Vénus? Qual é Marte?
Como é que os associas à música? |
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| Visita, caso
te seja possível, um planetário. |
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| © Grup IREF 2003, com o apoio da Comissão Europeia, DG XXII (Sócrates/Comenius 3.2) |
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