| 5. Flüsse |
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Flüsse werden von Niederschlägen
gefüllt: Regenwasser oder Wasser von schmelzendem
Schnee und Eis im Frühjahr bilden Bäche, die
die Hänge der Berge herabströmen. Die Bäche
fließen talwärts und vereinigen sich mit anderen
zu großen Nebenflüssen, die schließlich
in einen Fluss einmünden. Der Fluss nimmt das Wasser
auf und leitet es in einen anderen Fluss, in einen See
oder bis in das Meer.
Den ersten Teil eines Flusses, der über steile Berghänge
herabfließt, nennt man Oberlauf oder Bachregion.
Wenn ein Fluss die Berghänge verlässt, langsamer
fließt und breiter wird, bis er in einen See oder
ins Meer mündet, nennt man ihn Unterlauf oder Tieflandfluss.
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| Mit Analogien arbeiten. Eine
Analogie verknüpft die Ähnlichkeiten zwischen
zwei Beziehungen, z.B.: „Die Füße
eines Menschenkörpers verhalten sich zum Menschenkörper
wie der Sockel einer Säule zu der Säule.“
Im Bereich der Ethik beinhaltet die Fähigkeit,
sich selbst in die Situation eines anderen zu versetzen,
oft auch ein Denken in Analogien, das die moralische
Vorstellungskraft fördert. |
| Vervollständige folgende Analogien: |
| 1. |
1. Ein Nebenfluss ist zu einem
Fluss wie ein Fluss zu .................. |
| 2. |
2. Bäche sind zu einem
Fluss genauso wie Hundewelpen zu .................. |
| 3. |
3. Mäander sind zu Flüssen
wie Kurven zu .................. |
| 4. |
4. Die Bachregion ist zu einem
Fluss genauso wie die Kindheit eines Menschen
zu .................. |
| 5. |
5. Leben ist für Menschen
das gleiche wie der Lauf eines Flusses für
.................. |
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Musik:
- Die Moldau, In mein
Land von Friedrich Smetana. |
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- Auf der schönen blauen Donau
von Johann Strauss. |
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| Gemälde. Vincent
van Gogh, 1855-1890. Die
Brücke von Langlois. |
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| © Grup IREF 2003, mit der Hilfe der Europäischen Kommission, DG XXII (Socrates/Comenius 3.2) |
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