| 1. Foc |
 |
Des del seu l’origen
el foc fou considerat un element poderós i temible,
perquè estava relacionat amb grans esdeveniments
naturals: volcans o tempestes, per exemple. En el segle
XVIII, Lavoisier va descobrir que el foc era un fenomen
químic, anomenat combustió.
Per inicar un foc, cal un combustible, (com la fusta o
el carbó), oxigen (que troba en l’aire) i
una temperatura suficient.
|
[ ampliar imatge ] |
 |
| Observar. Observar significa
mirar atentament, adonar-se, notar. Per ser un bon
observador cal concentració, paciència
i capacitat de captar detalls. |
| La forma més fàcil i
segura de portar foc a l’aula és encenent
una espelma. L’objectiu de la nostra observació
serà la flama. Per això
ens podem fixar en alguns aspectes i plantejar-los
en forma de pregunta: |
| 1. |
Quant mesura aproximadament
la flama? |
| 2. |
El color de la flama és
uniforme? |
| 3. |
La flama oscil·la? quant
i com oscil·la? |
| 4. |
Quan oscil·la, fa fum?
|
| 5. |
Quan produeix més fum:
quan oscil·la poc o quan oscil·la
molt? |
| 6. |
Si no hi ha
corrent d’aire, la flama es mou? |
| 7. |
Quan hi ha corrent d’aire,
es mou més o menys que quan no n’hi
ha? |
| 8. |
¿Com explicaries la forma
de la flama? |
| 9. |
Com descriuries el tipus de
llum que fa (intensa, dèbil, brillant...)? |
| 10. |
Produeix calor?
Pots, fins i tot, cremar-te si t’hi
apropes massa? |
|
|
 |
 |
|
Música. Escoltar Dansa
del foc a el Amor Brujo de Manuel de Falla.
Com expressaries corporalment el Foc, seguint el ritme
de la peça de Falla? |
|
| Pintura. Peter
Paulus Rubens 1577-1640, Prometeu
amb el foc. |
|
| Lectura. Llegir
el relat: La
captura del foc, conte tradicional dels indis
nordamericans. |
|
| Buscar i llegir a
la mitologia grega el mite de Prometeu. |
|
| Exercici. Raonar
sobre el foc, en Admirant el món,
8.4.7 |
|
| © Grup IREF 2003, amb el suport de la Comissió Europea, DG XXII (Sòcrates/Comenius 3.2) |
[
imprimir ] |
|
|
|
|
