| 1. Fogo |
 |
Desde o inicio, o fogo foi
considerado um elemento simultaneamente terrível
e poderoso, pois era sempre associado a ameaçadores
fenómenos naturais, tais como: vulcões ou
tempestades. Lavoisier descobriu, no Séc. XVIII,
que o fogo consistia num processo químico: aquilo
a que hoje designamos como combustão. No caso do
fogo, os efeitos detectáveis de combustão
são a luz e o calor.
Para que um fogo comece, torna-se necessária a
existência de fuel, (como o carvão ou a madeira),
oxigénio (existente no ar) e temperatura suficientemente
elevada. Sem estes factores, o fogo não se pode
acender.
|
[ ampliar imagem ] |
 |
| Observação. Observar
significa olhar propositadamente, reparar, dar conta.
Para se ser um bom observador são necessárias
as seguintes características: concentração,
paciência, e perspicácia na detecção
de pormenores. |
| A maneira mais fácil e mais
segura de ter fogo numa sala de aula, é acender
uma vela. A chama será,
neste caso, o alvo da nossa observação.
Ao observá-la, devemo-nos concentrar em alguns
aspectos presentes nas seguintes questões: |
| 1. |
Qual era a altura da chama? |
| 2. |
A sua cor, era uniforme? |
| 3. |
A chama tremeluzia? Como e quando? |
| 4. |
Quando tremeluzia, produzia
fumo? |
| 5. |
Quando é que produz mais
fogo: quando tremeluz um pouco, ou quando
tremeluz muitíssimo? |
| 6. |
A chama move-se,
mesmo sem corrente de ar? |
| 7. |
Move-se mais quando há
uma corrente de ar, ou quando não há? |
| 8. |
Como descreverias a forma de
uma chama? |
| 9. |
Como descreverias o tipo de
luz que esta emite? (intensa, fraca, brilhante,
etc.) |
| 10. |
Liberta calor?
Queimar-te-ia, se te aproximasses demasiado? |
|
|
 |
 |
|
Música. Escuta Ritual
da Dança do Fogo em Amor Brujo de
Manuel de Falla. Seguindo o ritmo desta peça de
música, como expressarias o Fogo, com o teu corpo? |
|
| Pintura. Peter
Paulus Rubens 1577-1640, Prometeu
e o Fogo. |
|
| Leitura. Lê
a história: A
Captura do Fogo, um conto tradicional dos povos
nativos Americanos. |
|
| Procura e lê Prometeu:
um mito da Grécia Antiga. |
|
| Exercício.
Discorrendo
acerca do fogo, em Espantando-nos com o Mundo,
8.4.7 |
|
| © Grup IREF 2003, com o apoio da Comissão Europeia, DG XXII (Sócrates/Comenius 3.2) |
[
imprimir ] |
|
|
|
|
