| 5. Temperatura |
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La temperatura es un indicador
de la cantidad de calor que tienen los cuerpos. Decimos
de los cuerpos que están a una temperatura más
baja que nuestro cuerpo que están fríos,
y de los que están a una temperatura más
alta, que están calientes. Al aplicar calor a un
cuerpo, éste eleva su temperatura. La temperatura
de los cuerpos se mide con el termómetro.
Los objetos pueden cambiar de estado con la temperatura:
los sólidos pueden pasar a un estado líquido
cuando se calientan; los líquidos se convierten
en gaseosos cuando hierven; y los líquidos y gaseosos
se pueden convertir en sólidos si se enfrían.
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| Generalizar. Es una forma de
razonar a partir de la experiencia. Generalizar
es una manera útil de expresar conexiones
que nos parece ver entre experiencias pasadas y
presentes. Pero las generalizaciones tienen excepciones,
por lo que, ante una nueva evidencia que refute
una generalización, un pensador flexible
y crítico, debe estar dispuesto a abandonar
o cambiar una generalización. |
| ¿Cuáles de las siguientes
generalizaciones te parece más probable que
sea correcta? ¿Ante qué evidencia
habría que replantearse su valor de verdad?: |
| 1. |
Las ballenas son mamíferos
y son animales de sangre caliente.
Miles de otros mamíferos que viven
en la tierra son animales de sangre caliente.
Por tanto, los mamíferos son animales
de sangre caliente. |
| 2. |
Las últimas veces que
he tenido la gripe, he tenido también
fiebre.
Ahora que tengo la gripe y también
tengo fiebre.
Por tanto, la gripe provoca fiebre. |
| 3. |
Cuando se calienta el hielo,
se deshace. Cuando se calienta el plástico,
se deshace.
Cuando se calienta la cera, se deshace. Cuando
se calienta el azúcar, se deshace.
Por tanto, el calor siempre deshace lo
que toca. |
| 4. |
Hoy he tomado el sol y tengo
granitos en las manos.
Ayer tomé el sol y me salieron granitos
en las manos.
El verano pasado, cuando tomaba el sol, me
salían granitos en las manos.
Por tanto, ............................. |
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| Confeccionar un gráfico. Procurarse
un par de termómetros. Uno para el aula, el otro
para el exterior. Durante una semana de invierno controlar
las dos temperaturas a la misma hora y confeccionar un
gráfico que muestre las diferencias. |
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| Buscar información
sobre las precauciones que deben tomarse para evitar
una insolación. |
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| © Grup IREF 2003, con el apoyo de la Comisión Europea, DG XXII (Sócrates/Comenius 3.2) |
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