| 2. Energía |
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La energía no la podemos
captar directamente, sino que lo hacemos a través
de los cambios que produce: el calor de un fuego nos calienta,
la luz de una bombilla ilumina una habitación.
Sin energía la vida no sería posible. Hace
falta energía para crecer, moverse, comunicarse,
fabricar, iluminar, etc.
Todo lo que puede servir para producir energía
es una fuente de energía. Algunas fuentes se pueden
agotar, por ejemplo la madera de los bosques o el petróleo
que hay en el interior de la Tierra. Otras no se agotan,
por ejemplo, la luz y el calor del Sol o la fuerza del
viento. Las fuentes de energía que perjudican menos
el medio ambiente y la sociedad se denominan energías
limpias, como la solar, la eólica o la hidráulica.
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| Identificar problemas. Con
frecuencia, una investigación empieza allí
donde aparecen problemas sobre cosas que hasta ese
momento no se habían cuestionado. |
| Elegir un lugar para saber si se hace
un buen uso de la energía. (En casa o en
la escuela.): |
| 1. |
Pensar qué preguntas
podrían ayudarnos a identificar problemas.
Ejemplos: |
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¿Cuánto se gastó
en electricidad durante el año pasado?
¿Cuánto en gas? (Hacer un promedio) |
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¿Es excesivo? ¿En
qué época del año se
gastó más? |
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¿Qué aparatos
de gas hay? ¿Qué aparatos funcionan
con electricidad? |
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¿Se apagan cuando no
se usan? |
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¿Qué
tipo de bombillas se utilizan? ¿De
qué potencia? ¿Es necesaria
esa potencia? |
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¿Se dejan
las luces encendidas en lugares que no se
necesita? |
| 2. |
Pensar
algunas acciones que podrían ayudar
a reducir el consumo de gas y electricidad. |
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| Pintura. Jakub
Schikaneder, 1855-1924. Tarde
de invierno en la ciudad. |
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| Listar al menos
tres hábitos personales diarios que pueden ayudar
a ahorrar de energía, por ejemplo apagar las luces
de las habitaciones que no sean imprescindibles. Después
se pone en común esta lista individual en la pizarra.
Se suprimen las coincidencias hasta que quede una lista
única y se procura actuar en consecuencia. |
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| © Grup IREF 2003, con el apoyo de la Comisión Europea, DG XXII (Sócrates/Comenius 3.2) |
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