| 7. Peces |
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| Se calcula que más
del 70% de la población mundial vive a una distancia
menor de 80 kilómetros del mar y por ello se alimenta
fundamentalmente de pescado. La pesca con medios que no
permiten a las especies reproducirse, juntamente con la
contaminación del agua del mar, suponen graves
peligros para los peces y, por lo tanto, indirectamente
para los seres humanos. |
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| Detectar ambigüedades.
Hay algunas palabras que pueden tener más
de un significado en un mismo contexto. La palabra
"bien" o "bueno" es una de esas
palabras. Por su importancia en el léxico
ético, es fundamental que los estudiantes
aprendan a distinguir distintos criterios en su
uso. |
| Cada par de oraciones presenta usos
distintos de la palabra bien o
bueno. Puedes explicar las diferencias
entre esos usos? |
| 1a. |
Creo que el pescado es un buen
alimento. |
| 1b. |
Llevaba una buena
provisión de cebo para poder pescar
durante todo el día. |
| 2a. |
Se puso de pie en la barca y
exclamó: ¡Qué buen
día para pescar!. |
| 2b. |
Cuando empezó a llover
llevaban un buen rato pescando. |
| 3a. |
Los pescadores viven de los
bienes del mar. |
| 3b. |
Creo que pescar
crías no está bien. |
| 4a. |
Consiguieron una buena
pesca porque tenían buenas
redes. |
| 4b. |
A causa de los residuos, el
pescado no estaba en buenas
condiciones. |
| 5a. |
Es un buen
pescador. |
| 5b. |
Es un pescador
bueno. |
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Música. Escuchar La
trucha de Franz Schubert. |
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Pintura. Otros
cuadros:
- Bernardus Johannes. Blommers, 1845-1914. El
regreso a casa. |
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| Lectura. Relato:
El
monstruo marino. |
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| Buscar información
sobre la importancia que tiene el pescado en una alimentación
sana y de calidad. |
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| Ejercicio. Razonar
sobre los peces, en Admirándose ante el
mundo 6.4.2 |
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| © Grup IREF 2003, con el apoyo de la Comisión Europea, DG XXII (Sócrates/Comenius 3.2) |
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