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Aus dem Bereich der Kunst
Die vorgeschlagenen Aktivitäten setzen eine Beziehung
zwischen Ethik und Ästhetik voraus. Wir haben diese Beziehung
als Rahmen gewählt, um über die Beobachtung und den
Dialog über Kunst die gemeinsame Reflexion zu fördern.
Als eine Wissensform, kann Kunst uns einen Zugang verschaffen,
um die Bedeutung von komplexen Konzepten zu verstehen und Probleme
durch Wahrnehmung, Vorstellungskraft und Empathie zu erkennen.
Andererseits, ist Kunst eine universelle Sprache, die in allen Kulturen
verstanden wird und man kann sich interdisziplinär damit auseinandersetzen.
Diese Arbeit ist nicht annähernd ausreichend, aber sie
soll eine interdisziplinäre Anleitung sein, die verschiedene
Übungen und Aktivitäten zur Auseinandersetzung mit
fundamentalen Ideen anzuwenden. D.h. das vorliegende Manual
umfasst keinen abgeschlossenen Bereich; vielmehr ist es erwünscht,
dass LehrerInnen dieses bereichern und durch ihre eigenen Übungen
zum Thema „Umwelt“ ergänzen und andere Werke
aus dem Bereich Kunst, die leichter zugänglich sind, vorstellen.
Wir schlagen vor Gemälde, Gedichte, Geschichten und Musikstücke
zu wählen, die uns durch die Geschichte der Malerei, die
Geschichte der Literatur und durch die Musikgeschichte übermittelt
wurden und die als Auslöser für einen philosophischen
Dialog in der Umweltbildung dienen. Wir meinen, dass sich somit
die Möglichkeiten von Aktivitäten multiplizieren können.
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